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華南師范大學左璜教授、博士生導師到麒麟高級中學作《基于學生發展核心素養的課程改革》主題培訓

2017-05-19 人評論 次瀏覽 類別:教研工作 [ 字號 ]

“課程”是學校教育中承載人才培養職能的核心載體,因此課程改革也是當前學校教育改革的重中之重。

 2017年5月19日上午,麒麟高級中學榮幸地邀請到了華南師范大學基礎教育培訓與研究院培訓部主任——左璜教授,給全體教師主講題為《基于學生發展核心素養的課程改革》的學術講座。

整個講座雖持續了兩個多小時,然而講解方式的生動形象使得臺上臺下互動積極、氣氛熱烈,講座內容的全面系統更是給我校全體教師提供了一個有關教育本質和教育未來的思考契機。

講座一開始,左教授從古今中外教育目的的演變,向老師們拋出了在互聯網+時代也仍舊遇到的教育中永恒的矛盾——無限的知識和有限的時間,繼而提出“為教育目的瘦身”的觀點以及“學生核心素養”的概念。所謂“學生核心素養”即是學生在接受相應學段的教育過程中,逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。

 

繼而,左教授分別從國內外學生發展核心素養的模型建立和研究動態、學生發展核心素養的內涵以及學校課程標準等方面逐一地為與會的教師們做了細心的介紹,更以其自身子女教育事例和鮮活的中學校園事例來形象生動的說明。其中,左博士特別介紹到中國學生發展核心素養一直以來都是以“注重思想道德教育,做一個全面發展的人”為核心,并對“全面發展”在現代社會更應是自主發展(自主性)、社會參與及互動(社會性)、文化學習(工具性)三者兼具的問題做了非常詳細的解讀。

左璜教授對我校的校本培訓給予充分的肯定。希望我校能夠繼續以發展“全面的人”為目標,重視人文教育,也鼓勵各位教師發展自身的綜合素質。老師們從左璜教授的精彩講座中獲取了“學生核心素養”的教育概念和具體內涵,深入淺出的講解更是更新了教師們的教育理念,啟發了教師去深刻思考教育的本質和教育的未來,讓全體教師對在具體的教育教學活動中如何去培養學生素養和能力等方面都有了更清晰的認識、更長遠的規劃。

附:

左璜教授是教育學博士,心理學博士后,現任華南師范大學基礎教育培訓與研究院培訓部主任,教師專業發展學校校長,教學論副研究員,博士生導師,長期從事基礎教育研究,也是教育部核心素養課題組成員。近年來在《課程?教材?教法》、《電化教育研究》、《教育發展研究》等核心刊物發表論文30余篇,主持國家級科研項目4項,參與國家級科研項目10余項,并參與教育部新一輪基礎教育課程改革的頂層設計。

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