<sup id="0okaw"><div id="0okaw"></div></sup>
<object id="0okaw"><wbr id="0okaw"></wbr></object><tt id="0okaw"><noscript id="0okaw"></noscript></tt>
<rt id="0okaw"></rt>
<sup id="0okaw"></sup>
<rt id="0okaw"><small id="0okaw"></small></rt>
<rt id="0okaw"></rt>
<rt id="0okaw"></rt>

周榮廳長在第32個教師節座談會上的發言

2016-12-23 次瀏覽 類別:重要講話 [ 字號 ]

(地點:云南民族中學  時間:201699日)

 

尊敬的陳豪書記、省長,尊敬的各位領導,老師們、同志們:

在第32個教師節即將到來之際,陳豪書記、省長率領省委、省政府領導和省直有關部門的負責同志,走訪調研基層學校,慰問一線教職員工,為全省廣大教師、教育工作者和離退休教師送來了節日的問候和美好的祝福。陳豪書記、省長始終情系教育、心系教師,剛到云南履新不久,就作出“要把節約的行政經費拿出部分來用到教育上”的重要批示。這充分體現了省委、省政府和陳豪書記、省長對教育的重視和對廣大教師、教育工作者的厚愛,我們深為感動、深受鼓舞。在此,請允許我代表全省廣大教職員工對陳豪書記、省長和各位領導在百忙之中撥冗看望慰問老師表示衷心的感謝!

下面,我就近年來全省教育改革發展情況以及教師隊伍建設情況作簡要匯報,不妥之處,敬請批評指正。

一、云南教育工作基本情況

近年來,全省教育系統深入貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府重大決策部署,主動融入國家戰略和云南發展新定位,進一步轉變作風、真抓實干、銳意進取,開創了全省教育事業發展的新局面。學前教育繼續向普及化、優質化方向邁進;義務教育實現普及發展向均衡發展的轉變;普通高中向特色化、多樣化發展轉型;以就業為導向的現代職業教育體系基本建立;高等教育實現從注重外延規模擴張向內涵特色發展轉變;重視和支持民族教育發展的政策措施得到有效落實;民辦教育發展環境不斷優化;特殊教育加速發展;新型終身教育體系建設初見成效。

截至2015年底,全省有各級各類學校31137所,在學總規模達1351.57萬人。學前三年毛入園率達63.82%,比上年提高4.58個百分點;九年義務教育鞏固率達93.3%,比上年提高1.1個百分點;高中階段毛入學率達80.1%,比上年提高4.8個百分點;高等教育毛入學率達30.2%,比上年提高1.9個百分點。

二、教師隊伍建設情況

教師是推進教育事業發展的基礎,是深化教育改革的活性要素。近年來,全省各級教育部門緊緊圍繞建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍這一總體目標,采取有效措施,大力推進教師隊伍建設。截止2015年底,全省有教職工60.2萬人,專任教師51.82萬人。其中,學前教育專任教師4.9萬人;小學專任教師22.48萬人,學歷合格率達99.57%;初中專任教師12.39萬人,學歷合格率達99.42%;小學高級教師和初中高級教師占比分別為52.49%19.61%;普通高中專任教師5.15萬人,學歷合格率達97.83%;中等職業學校(含技工學校)專任教師達2.52萬人;普通高校專任教師達3.69萬人,擁有博士學位的專任教師5111人,占專任教師總數的13.84%,碩士學歷教師1.33萬人,占專任教師總數的36.06%

為培養一支黨和人民滿意的教師隊伍,各級教育部門主要從以下幾個方面加強教師隊伍建設:

一是以強化師德師風教育為統領。堅持教育、制度、監管并重,全面加強師德師風教育。深入開展社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育,細化師德師風教育任務,強化師德師風教育培訓,推行全員育人導師制。建立教師宣誓制度、師德承諾制度、師德問題報告制度、師德研究制度,嚴格執行師德“一票否決制度”。近年來涌現了農加貴、熊照才、代建榮、何黎等教書育人楷模和師德楷模。

二是以強化執教能力為根本。建立健全各級各類教師培訓體系,依托“國培計劃”和省級培訓,以鄉村教師為重點,采取頂崗置換、送教下鄉、網絡研修、短期集中、跟崗實踐、校本研修等多種方式,培養一批涵蓋各級各類教育的教學名師和省級學術骨干、拔尖人才。實施高層次創新人才和特殊人才引進計劃。多形式、多渠道開展對口幫扶工作,形成先進地區幫扶落后地區,優秀學校幫扶薄弱學校的局面。目前,我省已建成2個省級名校長工作室,200個省級名師工作室。

三是以強化制度建設為保障。深入推進中小學教師職稱制度改革,重點向一線教師傾斜。開展中小學教師資格考試改革和定期注冊制度改革試點工作,逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”的教師準入和管理制度;出臺《云南省鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》,通過解決鄉村教師培養、培訓、管理等多方面的問題,全面加強全省鄉村教師隊伍建設。

四是以強化考核監督為抓手。認真執行《中(小)學教師專業標準(試行)》。結合云南實際制定了中小學教師履職的“十個嚴禁”,強化教師的底線思維和規矩意識。逐級簽訂師德師風建設和管理的責任狀。建立教育行政、學校、教師、家長、學生、社會“六位一體”的監督網絡,對行為失準失范“零容忍”。

五是以強化職業幸福感為目標。依法保障教師平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平。2015年,發放“云嶺教學名師”特殊生活補助252萬元;制定集中連片特困地區鄉村教師生活補助差別化政策,最低補助標準不低于每人每月500元,加大邊遠艱苦地區教師周轉宿舍建設力度,逐步形成“越往基層、越是艱苦,待遇越高”的激勵機制。繼續引導建立尊師重教的社會氛圍,提升教師職業幸福感。

近年來,省教師隊伍建設工作取得了一些成績,但仍存在一些亟待解決的困難和問題。如:幼兒教師培養滿足不了學前教育發展的需求,鄉村教師數量不足,教師適應新課改和現代化教學的能力有待提高,整體教育教學水平仍需提升等。

下一步,我們將牢固樹立“強師興教”理念,始終把教師隊伍建設放在加快教育事業發展的首要位置,建立完善教師隊伍建設長效機制,帶動和促進教師隊伍整體水平向高層次邁進,提升教師職業認同感和榮譽感,進一步優化尊師重教環境,切實增加云嶺教師的五個能力:

一是增強教師品德修為的示范能力。通過加強師資隊伍管理,重視教師人文關懷,進一步促進教師堅定理想信念。健全教師職業行為規范制度,加強對教師職業道德的督導力度,將師德表現作為教師年度考核、職稱評審、崗位聘用、資格定期注冊、評優獎勵的重要依據。

二是增強教師關愛學生的塑造能力。通過強化教師敬業精神和擔當精神,優化教師安教樂教環境,完善教師言傳身教機制,促進教育教學與關心學生成長成才有機融合,做到微言大義、潤物無聲,成為學生的良師益友和成長的引路人。

三是增強教師課堂教學的執教能力。通過建立省、州(市)、縣、校(園)級培訓互相銜接、互為補充,各有側重的培訓體系,加強培訓基地建設、培訓者隊伍建設和教師培訓課程資源庫建設,組建省級優秀校(園)長工作室和省級名師工作室,推進“云嶺教學名師”培養工程,力爭到2020年,培養造就300名各級各類教學名師,提高教師隊伍的授業解惑能力。

四是增強教師教育科研的創新能力。通過建立健全教研機構內部管理制度,加強各級教育科研機構和教研組(室)建設,充分發揮教研活動在提高教師教學能力和學校教學質量方面的作用,把各級教研機構建設成為當地教學研究中心、課程改革中心和教學服務中心。引導和鼓勵教師從“經驗型”向“創新型”轉變,打造研究型師資隊伍,提升教師教學科研能力。

五是增強教師與時俱進的學習能力。通過構建開放靈活的教師終身學習支持服務體系,深入實施“互聯網+教育”和“互聯網+教師”行動,讓教師更便捷地拓寬視野、更新知識和學習方法,不斷提升與時俱進的學習能力。

尊敬的陳豪書記、省長,各位領導,老師們、同志們,“強師興教”責任重大、任務艱巨、使命光榮。我們將以這次會議為新的起點,認真貫徹落實陳豪書記、省長和各位領導的指示要求,團結全省廣大教師、教育工作者牢記囑托、不忘初心、繼續前進,堅守教育陣地,甘守三尺講臺,爭做“四有”好老師,為推動云南教育事業發展作出新的貢獻。

最后,祝愿各位教師節日愉快、身體健康、闔家幸福!  
凤凰彩票app